​

 

Цель: Представление участникам мастер-класса «Сказкотерапию», как арт-терапевтический метод, используемый в коррекционно-образовательной работе психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста.

 

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с использованием арт-терапевтического метода Сказкотерапия  в коррекционно-развивающей работе с детьми;

2. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике арт-терапевтического метода.

 

Участники: педагоги-психологи и воспитатели ДОУ г.Сосногорска.

 

Материалы и оборудование: поднос с песком, игрушки «киндер», свеча на батарейках, бумажные заготовки силуэта лиц, цветные карандаши, проектор, компьютер, 3 стола и стулья по количеству участников.

​

Приветствие. Актуальность.

​

I.   Теоретическая часть

Вниманию воспитателей  представлена презентация «Сказкотерапия, как метод коррекции психоэмоционального состояния дошкольника

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

II.  Практическая часть. 

Участникам мастер-класса представлены и проведены в пример, два коррекционно-развивающих занятия c использованием сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

III.  Заключительная часть.

 

Рефлексия. Анкеты «Обратная связь».

Заключение

В заключении можно сказать, что специалист-сказкотерапевт должен быть хорошо подготовлен, чтобы уметь писать разные виды психологических и педагогических сказок, уметь писать метафоры под проблему клиента, владеть мастерством интерпретации сказочных песочных картин, работать с различными видов кукол, присоединяться к клиенту и следованию за ним.

     Уважаемые коллеги, мне было с вами приятно сотрудничать.

       Благодарю за внимание и участие в мастер-классе!  

​