​

 

Цель: обучение участников мастер - класса применению нетрадиционной методики в речевом развитии детей в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ, освоение и последующее активное применение здоровьесберегающей технологии в практической деятельности педагога-воспитателя.

 

Задачи:

1.Познакомить участников мастер-класса с использованием нетрадиционныхтехнологий в речевом развитии детей, применяемых в работе с детьми;

2. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике нетрадиционных технологий.

 

Участники: педагоги ДОУ.

​

Материалы и оборудование: Су-Джок массажёры (шарики разных диаметров, колечки,коврик для массажа ног, компьютер, столы и стулья по количеству педагогов, информационные буклеты.

​

Актуальность

   В последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики, речевого развития и психоэмоционального состояния. На сегодняшний день в арсенале педагогов, занятых воспитанием и обучением детей с такими нарушениями, имеется обширный практический материал, включающий традиционные методы и способы коррекции, так и нетрадиционные технологии.

Одной из нетрадиционных технологий является Су-Джок терапия. Метод Су-Джок - это ультрасовременное направление акупунктуры, объединяющее древние знания медицины Востока и последние достижения европейской медицины. Первые публикации о методе Су-Джок в международной печати появились в 1986 г. С этого времени Су-Джок терапия широко распространилась по всему миру. В ряде стран метод Су-Джок входит в государственные программы здравоохранения и образования. В переводе с корейского «Су» – кисть, «Джок» – стопа. «Су Джок» терапия – это уникальный, эффективный и совершенно безопасный метод лечения.

Создатель метода Су-Джок - южно-корейский профессор Пак Чжэ Ву. В основе его метода лежит система соответствия, или подобия, кистей и стоп всему организму в целом. Большой палец - это голова, мизинец и указательные пальцы- это  кисти , а средний и безымянный- это стопы. По мнению самого автора, кисти и стопы являются, "пультами дистанционного управления" здоровьем человека. На кистях и стопах в строгом порядке располагаются биологически активные точки, соответствующие всем органам и участкам тела. Соответственно, воздействуя на эти точки, можно влиять на определенный орган человека, регулировать функционирование внутренних органов. Таким образом, с помощью Су-Джок терапии доступно лечить любую часть тела, любой орган, не прибегая к помощи врача.

Су-Джок терапию можно и нужно использовать в коррекционных целях наряду с пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием. Упражнения с использованием Су-Джок обогащают знания ребенка о собственном теле, развивают тактильную чувствительность, мелкую моторику пальцев рук, опосредованно стимулируют речевые области в коре головного мозга, а так же способствуют общему укреплению организма и повышению потенциального энергетического уровня ребенка. Кроме того, они помогают организовать занятия интереснее и разнообразнее, создают благоприятный психофизиологический комфорт детям во время занятия.

​

Цель су-джок терапии: «Су-джок» терапии - сохранение и укрепление здоровья детей.

 

Задачи су-джок терапии:

1. Использовать элементы су-джок терапии в оздоровлении детей.

2. Содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализовать тонус.

3. Стимулировать речевые области в коре головного мозга.

4. Совершенствовать навыки пространственной ориентации, развивать память, внимания.

 

Достоинства Су – Джок:

1. Высокая эффективность – при правильном применении наступает выраженный эффект.

2. Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.

3. Универсальность – Су-Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.

 

Эта система настолько проста и доступна, что освоить ее может даже ребенок. Метод достаточно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь, при этом, удивительно, сколько пользы он может принести.

 

Приемы Су – Джок терапии:

1. Массаж специальным шариком.

2. Массаж эластичным кольцом.

3. Массаж стоп.

4. Ручной массаж кистей и пальцев рук. Очень полезен и эффективен массаж пальцев и ногтевых пластин кистей.

5. Рассмотрим некоторые формы работы с детьми:

 

Использование Су-джок в занятиях с детьми дошкольного возраста

1. Массаж Су – Джок шарами. Для развития мелкой моторики, речи и саморегуляции(дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом)

2.  Массаж пальцев эластичным кольцом. (Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики, упражнение выполняется колечком - пружинкой сначала на правой руке, затем на левой, надевая на каждый пальчик руки).

3. Рассказывание сказок с использованием шарика Су-джок.

4. Использование Су – Джок шаров при автоматизации звуков. (Если ваш ребенок испытывает трудности в произношение некоторых звуков или путает их то ему можно предложить поочередно надевать массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука).

5. Использование Су – Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий.

6. Использование Су – Джок шаров для развития памяти и внимания.

7. Использование шариков при выполнении гимнастики.

8. Использование шариков для звукового анализа слов.

9. Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов.

10. Прокатывание шариком по написанной букве.

11. Написание буквы и её элементов прокатыванием шарика по поверхности стола, на ладони.

12.  Кроме того, Вы можете делать сами малышу массаж и одновременно рассказывать занимательную сказку о «колобке», о «рукавичке» и т. д.

        Но есть и другое применение массажным шарикам.

​

     Вот таким нестандартным и интересным способом можно не только занимаем ребят, но и развивать внимание, память, мышление, координацию, речь, так как движения пальцами и развитие речи тесно связаны.

Умелыми пальцы становятся не сразу. Главное помнить золотое правило: игры и упражнения, пальчиковые разминки должны проводиться систематически. Поэтому я рекомендую шире использовать разнообразные игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев рук.

Это лишь некоторые примеры использования су – джок терапии. Творческий подход, использование альтернативных методов и приёмов способствуют более интересному разнообразному и эффективному проведению образовательной и совместной деятельности педагогов и детей в детском саду.

Я хочу поблагодарить, участников мастер – класса, надеюсь, что вы узнали для себя много интересного.

 

       Планируемый результат:

   Заинтересованность педагогов; повышения уровня профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике нетрадиционных технологий.

Мне остаётся только поблагодарить вас за внимание и пожелать всем творческих успехов.

 

      Используемая литература :

1. Ивчатова Л. А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед - 2010. №1. - с. 36-38.

2. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев: веселые пальчиковые игры / О. А. Новиковская - М. АСТ, 2007 С. 94

3. Пак Чжэ Ву Вопросы теории и практики Су Джок терапии: Серия книг по Су Джок терапии / Чжэ Ву Пак - Су Джок Академия, 2009 - С. 208

4. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург: Издательство «Арго», 1996.

5. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 19

6. Пак Чже Ву. «Су Джок для всех», Москва, 2009г. – 136с.

​

​